el software libre

Software libre

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Software libre

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Trabajo nuevas tecnologías p-24 UJI


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CONCLUSIONES

Realizando esta práctica hemos conocido qué es el software libre, cosa que no sabiamos. Nos parece muy interesante y ha hecho que miremos de otra manera más crítica el software privativo. El buscar nosotras la información nos ha servido para interiorizar los conocimientos. Esto pensamos que se puede aplicar a la práctica en el aula, ya que el hecho de no dar todas las herramientas a los alumnos hace que el aprendizaje sea más significativo.

El desarrollo de esta práctica ha sido provechoso, ya que hemos aprendido a utilizar programas que no conocíamos a priori. Sin embargo creemos que podríamos haber hecho una presentación mucho más elaborada con un poco más de tiempo, ya que con una semana y sin tener un conocimiento previo de las aplicaciones a realizar ha hecho que el trabajo se relentice. El esfuerzo ha sido grande, pero el resultado, a nuestro parecer, se ha quedado corto, ya que no hemos podido incluir música, voz o animaciones en la presentación....

En cuanto a los usos educativos que hemos visto mediante la realización de esta práctica son variados:

De cara al maestro consideramos que todo lo aprendido y aplicado puede dar mucho juego. Los programas para realizar presentaciones son útiles para mostrar a los alumnos en clase la información de forma más creativa. También como estímulo y motivación para hacer trabajos diferentes que no sean de papel y lápiz (u ordenador e impresora).

También destacamos que el software libre favorece la intercomunicación entre escuelas, entre otras cosas pueden intercambiarse recursos educativos y mejorarlos, cambiar ideas, sucesos, ...

A parte de lo anterior nos parece muy coherente el utilizar el software libre ya que la escuela debe transmitir valores como la cooperación, la libertad, ...

Finalizamos diciendo que la metodología utilizada para realizar esta práctica (búsqueda y síntesis de información) es muy aplicable a las clases de primaria, siempre teniendo en cuenta los niveles y las tareas a realizar.

El desarrollo de la competencia ”Tratamiento de la información y competencia digital” en el currículum de Educación Primaria de la Comunidad Valencian

Conclusiones: la competencia digital en el currículum de Primaria

Un vez analizado el Real Decret de la enseñanza mínima y el currículum de primaria de la Comunitat Valenciana. Los hemos comparado y hemos llegado a la conclusión que el Real Decret nacional nombra las competencias digitales como una herramienta indispensable pera el proceso de enseñanza- aprendizaje. En cambio, el Currículum de la Comunitat Valenciana nombra las nuevas tecnologías de modo pasajero y a las aulas no las incluye.

La competencia digital consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y pera transformarla en conocimiento. El uso interactivo de las aplicaciones implica transformación del modo de trabajo y cambios en el acceso a la información y al conocimiento.

La competencia digital dentro del aula en este momento no es preferente, si no que esta en un segundo plano, incluso en algunas materias no se tienen en cuenta, como por ejemplo: educación física, matemáticas, etc... una de las razones por la cual no se utiliza pensamos que es causa de la poca formación que tienen los docentes y también por la falta de utensilios para poder hacer el trabajo.

Personalmente pensamos que dentro de les aulas son necesarias les noves tecnologías para poder desarrollar los conocimientos tecnológicos, porqué en la sociedad la cual vivimos funciona con estas, ya sean en los estudios (ordenador, televisión,...), en casa (televisión, vídeo, DVD, mp3,...), en las empresas, bancos,...

Si a los alumnos no empezamos a enseñárselos des de pequeños a convivir en la tecnología que esta establecida en estos momentos no podrá desarrollarse al máximo en todas sus posibilidades.



El colegio tiene la obligación y los alumnos la necesidad de ser enseñados en estos aspectos, y como todos tenemos el derecho a un colegio público y completo, es una obligación por parte de la Conselleria d'Educació facilitar la mayoría de utensilios tecnológicos dentro de la comunidad educativa.

Hemos de pensar que en un futuro la mayoría de utensilios serán nuevas tecnologías, y todo funcionará gracias a las competencias digitales por eso necesitamos que nuestros alumnos sean conocedores de estas.

Respecto a mis conclusiones del trabajo, son varias: la primera es que ya se más o menos lo que se debe de enseñar a un alumno/a en las diferentes areas en cada ciclo. También que todo lo que se dice, no se aplica en el aula, no se si es porque no hay tiepo material, o el maetro simplemente no le da importancia y no lo hace, no se.

Centrandome en las nuevas tecnologias, hay muchos objetivos que se mencionan, pero se queda ahí, yo cuando iba al colegio no toque el ordenador para nada, lo poco que sabia de el era porqué en casa tenía uno. Me acuerdo de una vez que un profesor nos pidió hacer un trabajo en el ordenador y no sabiamos como poner los acentos...nadie nos lo habia explicado.

Espero que eso cambie a partir de ahora. Y nuestra generación se centre, y eduque a los alumnos digitalmente también, porque ahora vivimos rodeados de nuevas tecnologias, y eso podria ser un incentivo para que ellos no se "aburran" en clase. pero todo hay que decirlo, no por hacer una clase con ordenador y power point va a ser una clase más educativa, tenemos que saber como usarlo.

Blogosfera

Aquesta tasca ha sigut un poc més interessant que la primera, perquè ens hem mogut per el món dels blocs, cosas que no havia fet mai, ni sabia que hi havien buscadors de blogs.

He buscat els blogs en Technorati, Google Blogs i BlogPulse, però on he trobat més que m' interessaven ha sigut en el Google Blogs. Pot ser l'he vist més pràctic que els altres dos, la busqueda em resultava molt còmoda.

Per a buscar blogs que parlaren sobre l'educació i les noves tecnologies, posava en el buscador: "les noves tecnologies i l'educació" "l'aplicació en l'aula de les noves tecnologies"... i els deu que més m'han agradat han sigut aquestos:

Tic de plata:
Autor: José Miguel Rubio Martínez; ha sigut el primer blog que he trobat que em cridara l'atenció, conté molta iformació sobre docencia, unitats didàctiques, enllaços a activitats educatives digitals...


Folen web:
Autor: José Manuel Roca
Aquest blog parla de tot un poc, d'actualitat, recursos educatius. Té etiquetes que parlen dels professors, actualitat i política educativa.


Profeblog:
Autor: José Antonio Mrtín Miras,profesor del Departamento Didáctico de Física y Química del Instituto de Educación Secundaria NICOLÁS SALMERÓN Y ALONSO de ALMERÍA y Francisco Tejero González, profesor del Departamento Didáctico de Filosofía del Instituto de Educación Secundaria NICOLÁS SALMERÓN Y ALONSO de ALMERÍA.

Aquest és un dels blogs que més m'agradat, és molt complet. Tot el que hi ha es informació educativa i recolza la idea de la utilització dels blogs en l'educació, de fet, es el seu objectiu.


Educadores y Nuevas tecnologías:
Autora: Virginia Ithurburu, llicenciada y professora en Ciències de l'Educació.
M'ha cridat l'atenció perquè té molts enllaços per accedir a blogs que parlen també sobre educació i noves tecnologies.


Las TICs en la educación:
Autora: Gabriela Mariel Spadoni., està interessada en integrar les Tic en les propostes pedagògiques en les aules.


Ordenadores en el aula:
Autor: Manuel Area Moreira, professor de Tecnologia Educativa de la Universidat de La Laguna (Espanya).
Aquest blog també m'ha agradat molt, tracta sobre els reptes de l'educació davant la tecnologia i la cultura digital. Una de les coses que també m'agarada d'aquest blog és que té les entrades molt bén classificades en etiquetes, i resulta molt fàcil saber de que parlaran les entrades de cadascuna de les etiquetes ja que el títol és molt clar.


Entre el mouse y la tiza:
Autora: Estela Quiroga Burgos, llicenciada y professora en Lletras Modernes. en aquest blog intenta superar els reptes de l'educació d'avui en dia.


3aula3:
Autora: Mª Isabel herrero, es un bloc normalet que parla sobre educació, però l'he elegit per una entrada: "¿Son los alumnos de ahora peores?". I ma cridat l'atenció perquè aquest cap de setmana en la televisió també han tractat aquest tema en un programa de televisió.


TIC I:
Autora: Lili y Etel.
Aquest blog es basa tot en les TIC, l'he tiat per un vidio molt interressant que he vist en aquest blog, on les escoles de Xile han creat un programa anomenat ENLACES per a poder comunicar-se uns amb els altres, aprendre...


Docere Delectare:
Autor: José Carlos.
Aquest blog m'ha agradat per la quantitat d'informació que conté d'educació, materials didàctics, portals educatius... que demostra que realment es pot aprendre usant noves tecnlogies.

De tots els blogs que he escollit hem quede amb: el tic de plata; profeblog; educadores y nuevas tecnologias; ordenadores en el aula y TIC I. Abans ja els he comentat, pense que aquestos recullen més informació sobre educació i l'aplicació de les noves tecnologies.

L'entrada que he triat per comentar, es molt interessant sobretot per aquesta assignatura que diu: ¿Enseñan más los ordenadores que los libros?
Manuel, l'autor de l'entrada, ha fet una crítica sobre una noticia que va llegir. Ell diu que no es pot fer una pregunta axí perquè no es pot dir si es millor una opció o l'altra, tot depén com les uses. A més l'informe deia que s'aprenia més amb els ordinadors que amb els llibres, i ell diu que això no pot ser massa cert, perquè es tenen que veure totes les condicions, com si tots tenien el mateix mestre o diferents, les activitats, dificultat...era la mateixa.

Jo pense més o menys com ell, no ens podem decantar per una o altra, és relatiu. tot depén de com utilitzem els recursos per a fer que els nostres alumnes aprenguen. Quan estava buscant els blogs, vaig vorer una entrada d'un home que s'oposava a les noves tecnologies en l'aula, dia més o menys que perquè ara tingueren un gran pes social no les podem utilitzar per a tot. Bé, jo no estic massa d'acord, crec que quan tenim una cosa hem d'utilitzar-la, i les noves tecnologies són una bona eïna per fer aprendre als alumnes, sempre i quant les utilitzem bé.

I ja per acabar, dir que he aprés una cosa nova, crear enllaços i permalinks, són molt útils i fàcils de crear, apart del que he dit abans.

Què he fet i què he aprés amb aquesta activitat?

Hola a tots!!

No ha sigut una tasca difícil crear el meu blog! Pense que si la gent es maneja per l'ordinador prou bé no resulta complicat.

El blog ens permet expresar-nos i que la gent sàpiga el que sentim, pensem ... És una altra manera de comunicar-se, ja que podem mantenir diàlegs, intercanviar opinions mitjançant els comentaris i si no vols que una persona participe en el teu blog li ho pots "prohibir".

Deu ser atractiu físicament i que el seu contingut també siga interessant, per a què la gent s' interesse i el visite.

Com què l'utilitzarem molt a sovint, l'he modificat al meu gust per fer la feina més còmoda. Pots penjar fotogrfies ... per per el comentari més améns o una altra manera d'informar, per exemple si poses un vidio.
Una altra ventaja que tenen els blogs es que pot editar l'article una vegada penjats.

En l'àmbit educatiu, el blog, és una altra manera de mantenir l'alumnat motivat, ja que es poden crear blogs per fer un debat sobre un tema d'una assignatura, crear-se'n un propi per dir el que pensa, fets ... què pense que interessen als companys i així tindre una altra via de comunicació...

Pense que les noves tecnologies són un avantatge que no es pot desaprofitar.

Espere que no vos coste molt!!!